教学质量是学校教育事业发展的生命线，对孩子的健康成长有着至关重要的影响。为进一步提升课堂教学质量，推进教学方法改革，促进教师专业成长，万人幼儿园于11月29日在同安校区举行了教研活动。本次教研活动包括公开课、教学总结、培训学习等内容，湖里校区的教师们共同参与，带着对教育方式、教学方法的思考，在互相交流探讨中促进成长。

寓教于乐，创新教学方式

在公开课环节，万人幼儿园的教师们在教学方式上推陈出新，打破了以"教师讲、学生听"为主的被动式传统教学方法，通过角色扮演、情景融入等形式，与孩子们进行趣味互动，充分调动他们的大脑和课堂兴趣，提升学习体验感，让他们在轻松活跃的氛围中快乐学习。

伴随着《hello》歌的节拍，奥尔夫音乐课《小不点医生》在欢乐的节奏中开始。课堂上，教师"变身"医生，借助教学道具，结合孩子们日常在医院的所见所闻，用提问的方式与孩子们互动，带领他们认识听诊器、针筒、药瓶等常见的医用品。

在放松愉快的音乐中，孩子们通过病人发出的声音辨别出使用的医用品，跟着教师的动作，轮流扮演医生和病人的角色，在情景模拟中丰富表演形式。此外，他们用木质响板伴奏，并配合身体律动，学会以不同的形式表现音乐。

而在户外的绿茵场上，《快乐足球》课堂上演了一场精彩的足球技能秀和对抗赛。经过一系列的热身运动后，跟随着教师"1、3、4、2…"的口令声，孩子们踩球、夹球、压球、举球等动作轮番上演，引得观摩的教师们连连鼓掌。

随后，孩子们化身"足球小将"，分为红、蓝两队，开启小小足球对抗赛。在快乐的角逐中，欢笑声随着足球的飞转而洋溢，孩子们在奔跑中挥洒汗水，乐此不疲，尽显健康活力。小小的课堂比赛，不仅增强了孩子们的身体素质，同时提升了他们的纪律性、集体观，也培养了机智果断、勇于进取、坚韧不拔的意志。

课后总结，精进课堂促发展

随着现代教育的不断发展，"教师即研究者"日渐成为教师专业发展的一个重要理念，课前精心备课，课后进行教学反思，是教师提高教学质量的关键环节。

公开课结束后，教师们齐聚一堂，就公开课进行深入剖析、讨论，总结出课程的亮点与不足之处，同时针对课程改进发表富有建设性的建议，为今后的创新教学工作带来启发并指明方向。

专业提升，注重教师业务素养

提升教师专业素养是提高教学质量的前提，万人幼儿园通过在职进修、培训学习、技能比赛等多种形式着力提高教师的业务素质，保障教育教学质量，促进教师队伍专业化、精良化、规范化发展。

本期培训学习中，教师们在游戏与音乐中，学习当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一 — 奥尔夫音乐教育体系。通过乐器伴奏和身体律动，领悟奥尔夫音乐的精髓，感受其内涵与魅力，希望在未来的课堂中，通过奥尔夫音乐教育体系，带领孩子们走进丰富多彩的艺术世界。

此次教研活动不仅为教师们提供了展示自我的舞台，还为他们创造了学习和交流研讨的机会。万人幼儿园将以此次教研活动为契机，以质量求生存，以特色求发展，不断创新，优化教学方法，提升教学质量，为孩子们带来更精彩的课程，给予孩子们一个快乐而充实的童年，助力他们扣好人生第一粒扣子。